О том, как происходит развитие голоса в нашей мастерской вокала. Какие этапы проходит обучение.
Этап постановки голоса, который происходит на наших групповых тренингах, мы сейчас выносим за скобки и расскажем, что происходит на индивидуальных занятиях.
1 этап
На нём мы помогаем человеку выйти на корневой звук. Звук этот формируется, как достоверно известно науке с обнаружения его Ильей Грузиновым в 1812 году, в трахее. И чтобы его включить мы пробуждаем множество внутренних мышц, которые «спят» у современного человека.
Одновременно начинаем формирование костно-мышечной опоры необходимой для пения. Оно происходит в рамках «концепции цельного человека» (о ней мы подробно рассказываем на наших тренингах по постановке голоса) и направлено на укрепление соединительных мышц между шеей и туловищем и туловищем и тазо-бедренной частью. В результате внутренние мышцы тела становятся крепкими, сильными и умелыми, а голосовые связки научаются смыкаться уверенно и плотно, что и необходимо для пения.
2 этап
Как только ученику удается выйти на корневой звук мы начинаем работать над расширением диапазона. По практике мы обнаружили, что у каждого человека распевочный диапазон составляет 3 октавы. При большем упорстве и желании можно развить распевочный диапазон до 4 октав. Уверенный певческий диапазон при таком звукоизвлечении точно составляет 2 октавы. Цель, и у некоторых наших учеников уже такое есть, — совместить распевочный и певческий диапазоны.
На этом этапе мы уделяем особое внимание разделению артикуляции гласных и согласных. Уход от смешанной артикуляции (когда гласные артикулируются вместе с согласными с помощью губ, что проявляется в виде размытой дикции, «мяуканье») позволяет естественным образом сделать дикцию четкой, а пение кантиленным.
3 этап
Когда учащийся научается осознанно включать необходимые мышцы своего тела, мы приступаем к освоению особого типа дыхания, которое носит название «структурированное дыхание певца» (как оно устроено подробно описано в нашей группе Мастерская вокала «Хогги»). Используя его, с помощью только особым образом организованного включения тела, певец сразу же выходит в нужную певческую позицию на корневом звуке, и избавляется от «паровозного» дыхания (когда слушатель слышит громкие вдохи певца). Для внешнего наблюдателя певец, владеющий структурированным певческим дыханием вообще не дышит, при этом тянет ноты намного дольше и ярче, чем певец с обычным диафрагмальным дыханием.
На этом этапе в распевки включаются элементы мелизматики. То, собственно, что особенно притягательно для слушателя. Прямые ноты делать на корневом звуке довольно просто, но удивительнее всего, что погрузившись в «бездонный океан пения» (так мы называем ощущение, когда тело легко включает звучание на корневом звуке), мелизмы сами приходят в пение, сами «предлагают» себя певцу и сами звучат.
В этот период обучения мы уже активно разбираем песни, как учебного материала, так и личного. Объясняем суть фразировки, правильного слогоделения, концепции «одного слова» и «последнего ударного слога». Помогаем подготовиться к конкурсным выступлениям или концертам.
В итоге вот какие умения вы получите:
- Навык структурированного вокального ДЫХАНИЯ певца
- Настройка внутренней КООРДИНАЦИОННОЙ системы (расширение горла, снятие зажимов, развитие мышечного взаимодействия)
- Развитие АРТИКУЛЯЦИИ и кантиленности звучания
- Развитие ГРОМКОСТИ звучания
- Расширение распевочного и певческого ДИАПАЗОНА
- ФРАЗИРОВКА в пении (разбор песен с точки зрения удобства и качества исполнения)
- ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ пения (элементы мелизматики, интонирование)
Наибольший эффект дает режим занятий «5 раз в неделю», но можно идти и в режиме «2 или 3 раза в неделю». Через 3-6 месяцев вы сможете уверенно петь большую часть песенного репертуара, и даже выступать с ним на сцене.
О НАУЧНЫХ ОСНОВАНИЯХ МЕТОДИКИ ПОСТАНОВКИ ГОЛОСА, КОТОРУЮ МЫ ИСПОЛЬЗУЕМ
Как это ни удивительно, мы используем достижения русских ученых, проникших в тайны голосообразования и практиков, взявших эти достижения на вооружение!
Начнем наше представление с Ильи Егоровича Грузинова (1781—1813).
Профессор анатомии, физиологии и судебно-врачебной медицины Императорского Московского университета, открывший в 1812 году, что источником человеческого голоса могут служить мембраны трахеи и представивший свое открытие в «Слове о новооткрытом месте происхождения голоса в человеке и других животных» — речи, произнесенной в торжественном собрании Императорского Московского университета 2 июля 1812 г. И до сих пор это знание, которому уже более двух веков мало, кто использует в своей вокальной практике.
Следующий человек, которого мы хотим представить — это Работнов Леонид Дмитриевич (1879 — 1934) — Ларинголог. Доктор медицины (1916). С 1920 приват-доцент. Его научные достижения в области вокального дыхания («Основы физиологии и патологии голоса певцов», 1932) вошли в нашу методику постановки голоса.
Далее мы должны представить людей, которые очень много сделали для понимания вокальной практики. Это Александр Михайлович Вербов, Владимир Павлович Багрунов (за его ввод в вокальную терминологию понятий второго носа и второго рта), Илья Быстров. Эталоном пения мы считаем звучание Федора Ивановича Шаляпина, голосообразование которого полностью соответствует открытиям, сделанными вышеперечисленными учеными и вокальными практиками.